2024年12月4日下午16：00，法学院在会4-119召开了学院教改项目结题评审会。2024学年学院共组织申报两批教改项目，参加本次结题评审的项目共29项，其中21项完成结题，8项申请延期。
此次参与评审的教改项目涵盖多个领域，包括课程实践、教学模式设计、平台应用等多个方面，充分体现了法学院在教学改革上的多元化探索。
实践示范课程，如“《社会保障概论》课程的‘知识-科研’协同教学模式研究”（主持人：赵敏）和“《应急预案编制与管理》课内实践示范”（主持人：夏龙梅）等项目。这些项目旨在通过在课程中加强实践环节，让学生更好地将理论知识与实际操作相结合，提升学生的实践能力。
还有“雨课堂在《行政诉讼法》教学中的全过程应用”（主持人：许庆有）等项目，探索利用新兴的教学工具在课程实践中的应用，通过雨课堂等平台，实现教学过程的优化，提高教学效果。
课程全过程建设示范，如“《市政学》课程全过程（课前、课后）建设示范”（主持人：娄苗）等项目，关注课程在课前、课中、课后的全流程建设，通过系统的教学设计，确保学生在整个学习过程中都能得到有效的指导和锻炼，培养学生的自主学习能力和综合素养。
示范性教学设计，包括“《应急预案编制与管理》示范性PPT设计课”（主持人：夏龙梅）和“基于思维导图嵌入与输出的翻转课堂—《民事诉讼法》教学PPT设计”（主持人：李姗蔓）等项目。这些项目通过创新的教学设计，如PPT设计、翻转课堂等，改变传统的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的吸引力和效率。
教学模式创新，如“《公共卫生应急》文理兼收背景下教学课程模式探索”（主持人：王珍）等项目，针对不同学科背景的学生，探索适合的教学模式，以实现更好的教学效果，培养复合型人才。
混合课程建设示范，如“基于超星平台的《国际法》课程知识图谱建设”（主持人：胡昕蕾）等项目，利用在线教学平台，构建课程知识图谱，方便学生进行自主学习和知识梳理，同时也有助于教师进行教学管理和教学资源整合。
评审会上，各项目负责人从项目的研究背景、目标、实施过程、创新点、取得的成果以及对教学实践的影响等方面进行了阐述。评审们认真听取每个项目的汇报，并仔细查阅项目的相关资料，包括教学大纲、教案、学生作业、实践报告等。评审针对项目的实际效果、创新性、可推广性等方面进行了深入的讨论和点评。
通过在课程实践、教学模式和平台应用等方面的改革，能够为学生提供更加优质、高效的教学服务。课程实践类项目让学生在实际操作中掌握专业知识，避免了传统教学中理论与实践脱节的问题，从而提高了学生的专业技能和综合素质。创新性的教学模式设计项目，如翻转课堂、思维导图嵌入等，为学院的教学注入了新的活力。这些创新模式不仅改变了教师的教学方式，也改变了学生的学习方式，促进了教学相长，推动了教学方法的不断更新和完善。当今数字化时代，平台应用类项目的开展有助于学院更好地适应时代发展的需求。通过利用在线教学平台构建知识图谱等，能够实现教学资源的数字化和共享化，方便学生随时随地学习，同时也为教师开展线上线下混合式教学提供了有力支持。
法学院教改项目结题评审会展示了学院在教学改革方面的积极探索和丰硕成果，这些成果将为学院未来的教学发展奠定坚实的基础，培养出更多适应社会需求的高素质人才。（图/文 马玲玲）